Глобальная система массовых коммуникаций выступает фактором нивелирования этнокультурных различий, исчезновения самоощущения человека внутри конкретной культуры. Современная Россия переживает духовный кризис, который, ввиду полиэтничности страны, представляет серьезную угрозу сохранению культурной целостности. Важнейшими симптомами культурного кризиса российского общества являются культурная аномия (состояние, при котором культура утрачивает функции социальной регуляции и национальной консолидации, демонстрирует неустойчивость и противоречивость ценностей, составляющих духовное ядро российской культуры) и утрата идентичности.

В современной России, которая пытается найти пути выхода из кризиса культурной идентичности, проблема воспитания человека через приобщение его к культуре особенно актуальна. Учитывая тот факт, что Россия – поликультурное пространство, остро стоят задачи формирования поликультурной личности, т.  е. личности, обладающей целостным мировоззрением, развитым лингвистическим, географическим, правовым, художественно-эстетическим сознанием. Для этого необходимо решение следующих задач образовательного и воспитательного характера: приобщение личности к глубокому познанию родного языка, истории, литературы как наиболее способствующих развитию народа, возрождению его национального самосознания, а также к русскому языку как языку межнационального общения; приобщение к нормам этноэтики; воспитание чувства патриотизма, искренней преданности и любви к своему народу и Родине; формирование нравственной культуры, необходимой для воспроизводства различных элементов мировой культуры в жизнедеятельности человека.

Успех данного воспитательно-образовательного процесса может быть обеспечен при условии решения главной задачи – овладения культурой своего народа и мировой культурой с целью формирования представлений о культурном плюрализме. Гуманистический подход, базирующийся на аксиологическом принципе, является основополагающим в поликультурном образовании. Нравственные нормы (толерантность, свобода, добро, уважение) составляют духовную основу воспитательного процесса. Изучение общечеловеческих ценностей, в которых отражаются межличностные отношения, верования, жизненный опыт, являются составляющими педагогической культуры.

18 Апр 2019 в 13:13. В рубриках: Социум. Автор: admin_lgaki

Вы можете оставить свой отзыв или трекбек со своего сайта.