Кроме того, перспективы развития кинопедагогики включают в себя исследование влияния кино как на обучение, так и на воспитание и разработку эффективных методик работы с киноматериалами. Дальнейшие исследования в области психологии, педагогики и кинематографии помогут лучше понять механизмы воздействия кино на учащихся и разработать рекомендации по выбору подходящих фильмов для различных возрастных и культурных групп. Эти подходы являются как воспитательными, так и образовательными механизмами.

Обобщая вышесказанное, отметим отдельно выделенные нами функции кинопедагогики в современном образовании. Мотивационная функция заключается в вовлечении студентов и стимулировании креативности учащихся. Социальная функция – в формировании культурной компетенции, реализации коллективного обсуждения. Эмоциональная функция заключается в эмоциональном вовлечении, развитии эмпатии. Информационная функция актуализирует получаемые знания. Она же развивает критическое мышления и повышает медиа-грамотность учащихся. Психотерапевтическая функция направлена на создание эмоциональной разрядки, так как даёт стимул для рефлексии и самопознания.

Таким образом, перспективы развития и дальнейшего использования кинопедагогики в образовании и воспитании являются обширными и многообразными. Интеграция кино в учебные программы, развитие онлайн-образования, использование новых технологий и дальнейших исследований в области кинопедагогики позволят улучшить качество образования и сделать учебный процесс более интересным и эффективным. А научному сообществу позволит усилить образовательный эффект для улучшения интеллектуального богатства современного общества. Задача дальнейших исследований заключается в создании «языка программирования» между конкретными компетенциями и их образовательным воплощением, установке в таком «языке» причинно-следственной связи между усваиваемым образом и формированием адресной компетенции учащегося. Такая задача является актуальной и востребованной в тех условиях динамического социума, в которых находится и сам феномен отечественного образования.

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Азимова, Э. А. Кинопедагогика в современной школе / Э. А. Азимова. – Москва: Просвещение, 2015. – ISBN: 978-5-09-027352-6. – Текст : непосредственный.
2. Баранова, Л. И. Кинопедагогика в образовательном процессе / Л. И. Баранова. – Санкт-Петербург : Питер, 2018. – ISBN: 978-5-4461-0814-9. – Текст : непосредственный.
3. Васильев, Н. А. Кино и школа : практикум для учителя / Н. А. Васильев. – Москва : Дрофа, 2017. – ISBN: 978-5-358-13343-3. – Текст : непосредственный.
4. Горелова, Е. М. Кинопедагогика как средство формирования образов у подрастающего поколения / Е. М. Горелова. – Курск : КГУ, 2019. – ISBN: 978-5-9960-2395-7. – Текст : непосредственный.
5. Данилов, А. П. Использование кинопедагогики в современных образовательных технологиях / А. П. Данилов. – Москва : Педагогика, 2016. – ISBN: 978-5-7070-1690-3. – Текст : непосредственный.
6. Еремин, С. Г. Кинопедагогика: теория и практика / С. Г. Еремин. – Москва : Баласс, 2014. –ISBN: 978-5-91661-280-5. – Текст : непосредственный.
7. Жукова, О. В. Кинопедагогика: основные принципы и методы / О. В. Жукова. – Санкт-Петербург : Лань, 2018. – ISBN: 978-5-8114-3502-8. – Текст : непосредственный.
8. Зыкова, И. М. Кинопедагогика как средство формирования ценностных ориентации учащихся / И. М. Звездова. – Казань : КГПУ, 2017. – ISBN: 978-5-7663-5923-0. – Текст : непосредственный.
9. Иванов, К. В. Развитие креативного мышления через кинопедагогику / К. В. Иванов. – Москва : Учитель, 2019. – ISBN: 978-5-9291-0672-9. – Текст : непосредственный.
10. Карпова, Г. С. Кинопедагогика в современной истории искусств / Г. С. Карпова. – Санкт-Петербург : Алетейя, 2018. – ISBN: 978-5-906827-21-1. – Текст : непосредственный.
11. Лебедева, В. А.   Эффективность использования кинопедагогики в школе / В. А. Лебедева. – Москва : Просвещение, 2013. – ISBN: 978-5-09-026300-8. – Текст : непосредственный.
12. Мельникова, Т. И. Кинопедагогика и современные образовательные технологии / Т. И. Мельникова. – Москва : Академия развития, 2015. – ISBN: 978-5-93255-027-0. –Текст : непосредственный.
13. Никитин, Е. П. Анализ педагогических аспектов кинопедагогики / Е. П. Никитин. – Москва : Педагогическое общество России, 2017. – ISBN: 978-5-8231-0103-4. – Текст : непосредственный.
14. Орлов, И. С. Кинопедагогика: проблемы и перспективы / И. С. Орлов. – Москва : Просвещение, 2016. – ISBN: 978-5-09-032169-3. – Текст : непосредственный.
15. Попова, А. Н. Роль кинопедагогики в развитии эстетического воспитания школьников / А. Н. Попова. – Санкт-Петербург : Интеллект, 2019. – ISBN: 978-5-9073-5787-4. – Текст : непосредственный.

 

Кондауров А.В. Функции кинопедагогики в современном образовании и воспитании.

В статье исследуется вопрос совмещения современного обучения и кинопедагогики, как инструмента образования. Эта работа исследует теоретические и педагогические аспекты использования кинопедагогики в современном образовании. В работе раскрывается взаимосвязь между созданием образов кино и применением этого метода в образовательных целях. Предложена авторская система методических рекомендаций выбора тематики кинопродукта, относительно возрастной группы учащихся.

Ключевые слова: техника, кино, педагогика, кинопедагогика, образ, образование, эмоции, новое поколение,  учащийся, кинопродукт, знание, фильм.

  

Kondaurov A. S. The use of film pedagogy in the formation of images among the younger generation in modern education

The article examines the issue of combining modern education and film pedagogy as an educational tool. This work explores the theoretical and pedagogical aspects of using film pedagogy in contemporary education. The work reveals the relationship between the creation of film images and the use of this method for educational purposes. The author’s system of methodological recommendations for choosing the subject of a film product, relative to the age group of students, is proposed.

Key words: technology, cinema, pedagogy, film pedagogy, image, education, emotions, new generation, student, film product, knowledge, film.

15 Мар 2024 в 14:33. В рубриках: Философская антропология, философия культуры. Автор: kris

Вы можете оставить свой отзыв или трекбек со своего сайта.