Принимая во внимание сложившиеся проблемы литературного образования в современных социокультурных условиях, мы считаем, что главной ценностной установкой изучения литературы в творческом вузе является формирование у студентов целостного представления о литературе как виде искусства через герменевтическое прочтение художественного текста и раскрытие прежде всего его творческо-профессионального потенциала.

В творческом вузе изучение дисциплины «Мировая литература» студентами-первокурсниками всех факультетов и направлений подготовки направлено на формирование их общекультурной мировоззренческой компетенции. Разработанная программа дисциплины основана на изучении знаковых произведений писателей-классиков в контексте основных периодов развития мировой литературы и культуры. Главная цель данной программы – сформировать у студентов систему знаний о мировой литературе как искусстве слова и феномене культуры – от античности до современности, ознакомить с национальной самобытностью и общечеловеческой ценностью произведений мировой литературы, обеспечить их текстуально-герменевтическое изучение, когда первоочередными задачами являются чтение текста художественного произведения с его последующим обсуждением через постановку проблемных вопросов, направленных, с одной стороны, на проверку знания студентами содержания текста произведения, а с другой, – на развитие их самостоятельного аналитического мышления, а также рассмотрение идейно-художественного своеобразия знаковых произведений мировой литературы во взаимосвязи их с другими видами искусства (театральным, хореографическим, изобразительным и музыкальным искусствами, кинематографом) как предпосылка к созданию мотивации у студентов восприятия значимости изучения литературных произведений в контексте прежде всего профессиональной направленности.

В содержательном плане данная программа состоит из двух модулей: первый модуль охватывает литературу эпох Античности, Предвозрождения, Возрождения, Барокко, Классицизма и Просвещения; второй – литературу XIX, XX веков и современности сквозь призму художественных особенностей романтизма, реализма, модернизма и постмодернизма.

Методологической основой изучения литературы, которая бы позволила успешно реализовать определённые выше цели и задачи, мы считаем первоочередную реализацию двух направлений – использование герменевтического метода прочтения художественного произведения, когда текст художественного произведения становится главным объектом обсуждения, источником, побуждающим к аналитическому мышлению, формированию собственного высказывания-суждения [3], а также – реализацию образовательного потенциала междисциплинарных связей литературы с другими видами искусства (музыкой, живописью, хореографией, театром) и учебными дисциплинами (историей, философией, дисциплинами культурологического цикла) через проведение художественных параллелей, установление причинно-следственных связей между понятиями и явлениями, общими для изучаемых дисциплин.

01 Ноя 2018 в 12:34. В рубриках: Арт-заметки. Автор: admin_lgaki

Вы можете оставить свой отзыв или трекбек со своего сайта.