Просмотров 51

В целом предлагаемое содержание разработанной рабочей программы по дисциплине «Мировая литература» направлено на формирование средствами литературы единого общекультурного информационного поля творческого человека, обладающего знанием знаковых произведений мировой литературы, способного в своей творческой деятельности к актуализации изначальных ценностных смыслов её «вечных образов» в контексте «массовой» культуры. Отдельными задачами изучения литературы в рамках данной программы видятся развитие эстетического вкуса студентов, повышение их личностного интереса к актуальным вне времени классическим произведениям.

 

ЛИТЕРАТУРА

  1. Акбашева, А. С. Литературное образование и проблема читателя в современной школе / А. С. Акбашева // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. – 2016. – Т. 18, № 1 (2). – С. 145–149.
  2. Ачкасова, Г. Л. О некоторых теоретических основаниях изучения литературы на основе диалога искусств [Электронный ресурс] / Г. Л. Ачкасова // Учёные записки: электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2014. – № 1 (29). – Режим доступа:

https://cyberleninka.ru/article/n/o-nekotoryh-teoreticheskih-osnovaniyah-izucheniya-literatury-na-osnove-idei-dialoga-iskusstv

  1. Зобнина, М. А. Использование метода интерпретации учебного текста для развития интереса к чтению [Электронный ресурс] / М. А. Зобнина // Библиотека и чтение в структуре современного образования : материалы Межрегиональной научной конференции (Москва, 29 октября 2009 г.). – М. : Наука, 2009. – Режим доступа:

http://old.gnpbu.ru/DownLoads/sbornik.pdf

  1. Кевбрин, Б. Ф. Императивы образовательного процесса современного общества [Электронный ресурс] / Б. Ф. Кевбрин, Ф. А. Айзятов // Общество: философия, история, культура. – 2017. – № 10. – Режим доступа:

https://cyberleninka.ru/article/n/imperativy-obrazovatelnogo-protsessa-sovremennogo-obschestva

  1. Курылева, Н. В. Ценностные аспекты гуманизации современного образовательного процесса в системе преподавания филологических дисциплин [Электронный ресурс] / Н. В. Курылева // Вестник Мининского университета. – 2013. – № 1 (1). – Режим доступа:

https://cyberleninka.ru/article/n/tsennostnye-aspekty-gumanizatsii-sovremennogo-obrazovatelnogo-protsessa-v-sisteme-prepodavaniya-filologicheskih-distsiplin

  1. Мосунова, Л. А. Актуальные вопросы психологии чтения художественной литературы / Л. А. Мосунова // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. – 2012. – № 3–1. – С. 162–170.
  2. Орехов, Б. В. Ценностный статус художественной литературы / Б. В. Орехов // Гуманитарные исследования в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке. – 2010. – № 1. – С. 37–41.
  3. Сомова, Л. А. Методика обучения литературе : особенности художественной коммуникации : электронное учебное пособие [Электронный ресурс] / Л. А. Сомова. – Тольятти : Изд-во ТГУ, 2014. – Режим доступа:

https://dspace.tltsu.ru/bitstream/123456789/16/1/Somova1-03-13%20-%20EUP.pdf

01 Ноя 2018 в 12:34. В рубриках: Арт-заметки. Автор: admin_lgaki

Вы можете оставить свой отзыв или трекбек со своего сайта.

Ваш отзыв