Кроме этого, следует отметить и просветительскую суть театрального искусства в контексте социального направления. В этом случае предполагается просвещение в большей степени не как объект-субъектное преподавание, а как самообразовательная работа, нацеленная на внутреннее эстетическое и культурное обогащение личности, получение ею конкретной концепции познаний, приобретение значимой информации и ценностных ориентиров.

Интересна позиция З. В. Фоминой, которая считает, что сама концепция «театр – социокультурный феномен» определяет совокупность подходов, содержащих социокультурный, институциональный, комплексный, структуралистский, а также коммуникативный [3]. Искусство театра – сложно структурированная, многоуровневая концепция, включающая большое количество различных подсистем и компонентов, сопряженных между собой глубокими взаимосвязями творчества.

Наблюдатель никогда абсолютно не сливается с представлением, сохраняя свою индивидуальность, однако, приобретает возможность наблюдать за происходящими событиями на сцене, переживать и эмпатично эмоционировать, идентифицировать себя с определенными героями, находить в их поступках сходство с собственными решениями и мотивациями.

Театр – это социокультурный феномен, который существует уже многие столетия и выполняет различные функции в обществе. С одной стороны, театр представляет собой средство развлечения и отдыха, которое наравне с другими видами искусства дарит зрителю эстетическое удовольствие и позволяет отвлечься от повседневных забот. С другой стороны, театр является важным элементом социокультурной среды, формирующей общественное мнение и повышающей образованность населения.

Также театр обладает воспитательной функцией, которая заключается в формировании характера и образа мышления зрителей, передаче этических и моральных норм, развитии воображения и творческого мышления. Театр учит людей эмпатии и сочувствия, способствует развитию чувства справедливости и критического мышления.

В целом, театр как социокультурный феномен играет важную роль в обществе, повышая культурный уровень и образованность населения, формируя общественное мнение и воспитывая молодое поколение.

Анализируя феномен театра важно понимать, что он является отражением существующего уклада жизни общества, позволяет раскрывать актуальные проблемы социума и отдельных групп посредством творческого языка и средств визуального искусства.

Формирование репертуарной политики театра определено социальными аспектами развития общества и ценностными ориентирами публики. Современные зрители театра имеют разнообразные ценностные и эстетические потребности.

Для исследования ценностных и эстетических потребностей современных зрителей Луганской Народной Республики была разработана авторская анкета «Портрет зрителя – амальгама театра». В опросе приняли участие зрители ГБУК ЛНР «Луганский академический музыкально-драматический театр имени М. Голубовича» в количестве 714 респондентов, возраст которых варьировался от 19 до 67 лет. Обратимся к полученным результатам, которые позволяют нам дать аналитическую оценку ценностным, художественным и эстетическим потребностям современного зрителя.

Соотношение зрителей по выборке исследования позволят говорить о среднем портрете зрителя. По выборке наибольшее число зрителей это женщины (75%), в возрасте от 28 до 52 лет (65%), с высшим образованием, как правило, работающие в государственных учреждениях.

На вопрос анкеты «Поход в театр для Вас это» респонденты дали следующие ответы. Значительная часть – 35% респондентов – отметили, что это «мероприятие для получения впечатлений», 20% рассматривают поход в театр как способ досуга и выхода в свет, для 15% опрошенных театр выступает в качестве альтернативы книгам, а для 5% – кино. Философско-нравственная парадигма театральной жизни актуальна для 20% респондентов, которые отмечают, что театр – это способ узнать что-то новое и повод обдумать это, и, наконец, ощущение единства в театральном процессе прослеживается за 5% опрошенных зрителей театра. Соотношение ответов респондентов по вопросу анкеты отображено в инфографике (Рисунок 1 – Результаты ответов на вопрос анкеты: «Поход в театр для Вас это»).

На основании полученных результатов можно резюмировать, что театр в жизни Луганского зрителя имеет философско-культурную ценность, играет эмотивное значение, а также является средством социализации.

На еще один вопрос анкеты «Какие постановки вызывают у Вас наибольший отклик?» ответы распределились следующим образом: 72% респондентов отмечают, что больший отклик у них вызывают комедийные постановки, а драматические спектакли превалируют в ответах 28% респондентов (Рисунок 2 – Результаты ответов на вопрос анкеты: «Какие постановки вызывают у Вас наибольший отклик?»).

Это позволяет говорить о том, что театр в современных реалиях выступает досуговой площадкой, где юмор и комичность имеют терапевтический эффект воздействия на зрителя.

Интерес для исследования представляет и оценка зрителями театрального досуга как средства саморазвития. Так, на вопрос анкеты: «Можно ли сказать, что посещение театра для Вас один из способов саморазвития?» положительный ответ дали 85% респондентов, в то время как 15% не связывают театральный досуг как вклад в индивидуальное развитие. Соотношение ответов отображено на рисунке (Рисунок 3 – Результаты ответов на вопрос анкеты: «Можно ли сказать, что посещение театра для Вас один из способов саморазвития?).

На основании полученных ответов можно говорить о выраженной тенденции к сопоставлению индивидуального развития зрителя с его переживаниями и философскими контекстами, которые транслируются посредством постановок.

Постановки в театре не только развлекают зрителей, но и передают философские и эстетические идеи, которые могут повлиять на индивидуальное развитие зрителя и его переживания. Часто пьесы посвящены глубоким вопросам жизни и смерти, морали и этики, межличностным отношениям и другим темам, которые становятся предметом обдумывания и дискуссии среди зрителей после спектакля.

Учитывая социальные особенности и условия жизни луганчан, целесообразным видится исследование проблемы раскрытия патриотической тематики в постановках театра. Так, на вопрос анкеты: «Как Вы относитесь к постановкам военной тематики?» были получены следующие ответы. Положительную оценку таким постановкам и тематике дает 5% от всей общности зрителей, подвергшихся исследованию, отрицательно относятся к теме милитаризма в театре 20% респондентов и нейтральную позицию высказывают 75% от общего числа опрошенных (Рисунок 4 – Результаты ответов на вопрос анкеты: «Как Вы относитесь к постановкам военной тематики?»).

В контексте существующих реалий такое соотношение мнений может быть обусловленным стрессогенной региональной обстановкой, а также тем фактом, что постановки патриотического характера на протяжении длительного времени были превалирующими в репертуаре театров. Ввиду этого, видится значимым разработка новых подходов к практике постановок.

24 Июн 2026 в 15:36. В рубриках: Теория и история культуры, искусства. Автор: kris

Вы можете оставить свой отзыв или трекбек со своего сайта.