Современная реальность показывает, что свободные от предрассудков самостоятельно мыслящие индивиды, тем не менее, склонны к заблуждениям, высказывают противоречивые суждения, тогда как объективная истина одна и общезначима. Ответ, данный новоевропейской философией на это затруднение, известен: все дело в методе, в том способе применения познавательных способностей, который человек реализует.

Девственно чистое сознание демонстрирует яркие способности к самообучению Интересный пример привел Николас Негропонте. Его программа «Ноутбук – каждому ребенку» была реализована в Эфиопии – стране, где уровень школьного образования один из самых низких в мире. Требовалось выяснить, могут ли дети в такой среде учиться самостоятельно с использованием планшета. Результаты поразили всех. Оставив в двух селах около тысячи ноутбуков в коробках, никто не знал, смогут ли дети включить хоть один из них. В каждом планшете, работающем от солнечных батарей, были установлены тщательно подобранные игры, загружены книги, комиксы и фильмы на английском языке. За считанные минуты все ноутбуки были включены. Через неделю каждый ребенок использовал более сорока программ. Через две недели дети пели английскую азбуку и учили этому взрослых. Через пять месяцев они умели читать и писать. Результатом исследования стал вывод о том, что самообучение благодаря прогрессу технологий достигает неимоверного уровня.

Как показывают социологические исследования культурологической направленности, жить вне включенности в контекст социальной памяти, без знания культурно-исторического наследия – можно. Однако идеалом европейской культуры всегда был человек образованный; гуманитарная культура личности расценивалась как база идеологической стабильности, социальной безопасности, моральной устойчивости общества. Отсутствие гуманитарной подготовки приводит к тому, что результативнее становятся технологии расчеловечивания. Культурно-историческое беспамятство – это все-таки не социальная норма, а результат неэффективности гуманитарной подготовки. Общество должно стремиться к изменению ситуации. Одно из важнейших условий решения задачи – необходимость усовершенствования гуманитарной подготовки в средней и высшей школе. Среди основных принципов – усиление этико-нормативного аспекта и повышение эмоциональности в репрезентации классического знания. Важный фактор – повышение уровня научно-просветительской работы как базиса для самообразования. И здесь, на наш взгляд, ключевой проблемой является качество текстов – учебных и научно-популярных (занимательных, популярных). При всем разнообразии и мощности потока мозаичной культуры желание повысить уровень образования побуждает обращаться к текстам. Проблема качества учебных и научно-популярных текстов все еще остается остроактуальной.

01 Ноя 2018 в 12:49. В рубриках: Социум. Автор: admin_lgaki

Вы можете оставить свой отзыв или трекбек со своего сайта.