Устоявшаяся в то время в учебном заведении система контроля (проведение контрольных недель) недостаточно способствовала развитию инициативы и самостоятельности будущих специалистов. Она в определенной степени устарела:

• в ней, в основном, доминировал устный выборочный опрос, отчего создавалась условия для несистематической работы каждого;
• оценка учебной работы студента зачастую служила оценкой собственной работы педагог и вела к процентомании;
• одной из важнейших функций контроля и оценки является формирование у студентов навыков самоконтроля и самооценки (однако эта функция осуществлялась, к сожалению, редко).

Избежать этих недостатков можно с помощью внедрения рейтинговой системы контроля знаний, которая нами апробирована в ходе эксперимента.

Это контроль наиболее главных и существенных элементов в процессе освоения того или иного предмета. В зависимости от роли и места отдельных тем в их изучении мы применяли различные виды контроля: технические зачеты, коллоквиумы, тестовые опросы, зачеты, сольные концерты, семинары, индивидуальные практические задания, написание рефератов, докладов. Все эти виды контроля учат студента работать самостоятельно и оцениваются. Получаемые студентом оценки по каждому из применяемых педагогом видов контроля, позволяют выявить рейтинг каждого студента группы, стимулируют систе­матическую работу, поднимают состязательность и способствуют повышению уровня подготовки студента.

В ходе опытно-экспериментальной работы была подтверждена важность взаимосвязи теоретического обучения с практикой уже с первого года обучения. Это дает возможность ускорить процесс творческой реализации способностей каждого студента в условиях профессионально-педагогических функций, готовности их к самостоятельной деятельности по социокультурному проектированию, анализу социокультурных процессов региона, созданию  новых культурно-досуговых программ и т.д.

Органическим звеном учебно-воспитательного процесса, где приобретаются практические исполнительские навыки, создается концертный репертуар, стали студенческие художественные коллективы – театр народной песни и танца, ансамбль классического танца, джазовый Биг-бэнд. Они формированы из числа студентов, обучающихся на хоровом, хореографическом и эстрадном отделениях. В творческих коллективах идет планомерная и целенаправленная подготовка исполнителей русского народного танца, прививается любовь к народному хоровому искусству. Кроме того, под руководством опытных столичных преподавателей, которые приглашаются на проведение мастер-классов, постановки концертных номеров, изучаются особенности русского национального песенного фольклора и хореографии, сохраняются исполнительские традиции.

Школа, колледж и вуз отличаются структурой учебных планов и содержанием обучения. В школе и колледже теоретические и практические вопросы раскрываются одновременно, там созданы более благоприятные, чем в вузах, условия взаимосвязи теоретической и практической подготовки по учебным дисциплинам. В высшей школе учебные планы, как правило, имеют линейную структуру: общетеоретические предметы – предметы специализации. Преемственность в методах обучения должна быть направлена на разрешение и этого противоречия. Следует учитывать значительное различие между вузом, школой и колледжем в плотности и теоретической глубине информации. Методы и формы организации обучения обусловливаются также составом обучаемых, их возрастными особенностями, развитием их физических и умственных сил, способностей.

Таким образом, проведенное нами исследование позволило создать прогностическую модель, определить требования к формированию личности к профессионализму деятельности работника культуры, построить иерархическую структуру непрерывного многоступенчатого профессионального образования «школа – колледж – институт», являющейся основополагающей в оптимизации процесса формирования российскойсистемы образования в сфере культуры и искусства в современных условиях.

29 Мар 2025 в 20:11. В рубриках: Целевые смыслы художественного образования в вузах культуры. Автор: kris

Вы можете оставить свой отзыв или трекбек со своего сайта.