Просмотров 10

Язык фольклора, классики несет в себе идеал – духовную проекцию народного слова, но это занимает предельно малое место и совсем не актуализировано в преподавании русского языка и литературы в школе и вузе сегодня.

В Древней же Руси существовал не просто культ книжности, но подчеркивалась главная ориентация общества на духовность. Слова книжные – это ведь «реки, напояющие Вселенную», как провозгласил Ярослав Мудрый (запись под 1037 годом в «Повести временных лет»).

Вполне понятно, что и в дореволюционной школе в основе обучения русскому языку лежал образцовый текст, а русская словесность и русский язык юридически провозглашались главным предметом в школьном преподавании, ибо «вочеловечивает» и «очеловечивает» нас родное слово, с самого рождения и до старости. Оно же формирует личность с ее бережным отношением к Родине-матери, родной культуре, своему народу. На родной язык смотрели как на «орудие выражения души», а потому живая наука о слове должна стать во главе школьного курса с первых шагов обучения до зрелого возраста. При этом методисты призывали изучать непременно историю родного языка, опираясь на работы Ф. И. Буслаева, А. А. Шахматова и других известных ученых (см.: Всероссийский съезд преподавателей русского языка средней школы, доклады и резолюции. – М., 1916–1917; Всероссийский съезд преподавателей русского языка и словесности, программы и положения. – М., 1916–1917; Золотарев, С. А. О преподавании родного языка и литературы. С приложением примерного плана совместного преподавания истории и литературы. – М., 1909; Девин, П. И. Философия преподавания родного языка. Вып. I. – Петроград, 1914 и др.). Философия русского слова составляла основу методологии образования в дореволюционной России. Важно, что методологические позиции, традиции эти так или иначе были продолжены и развиты в советском образовании.

Возвращение к родным корням и истокам должно стать главным вектором нашего сегодняшнего гуманитарного образования (понятно, что в связи с процессами массовой миграции появилось много дополнительных проблем в нашей школе). Заимствуя лучшее в современном западноевропейском образовании, мы должны разрушить стереотипы преподавания русского языка как свода правил, что делает живое русское слово мертвым и рушит фундамент современного образования, тем более потребность в общении на русском языке в мире возрастает, а авторитет его в России падает все ниже.

Необходимо отметить в этом плане, что в дореволюционной России этимология слова давалась вместе со словообразованием уже во втором классе. Первосмысл слова (conceptum – в отличие от conceptus – понятия) несет в себе образ мысли этноса и образ национального мировосприятия. Как показывает практика, дети понимают его легко и воспринимают с огромным интересом и сейчас (академик Н. М. Шанский всячески поддерживал это направление, включающее и народную этимологию, в советской школе). В этом случае слово проникает не только в голову ученика, но и в его душу (ее-то выстроить в создавшихся условиях воспитания и образования куда как сложнее, нежели дать даже «самые трудные» знания по фундаментальной науке).

Лучшие ученые и учителя школ до последнего реформирования находились в счастливом взаимодействии [3]. Сегодня же добрая связь школы и вуза носит сомнительный характер (ведь о коррумпированности конкурсов и олимпиад откровенно высказывалась даже министр просвещения РФ О. Ю. Васильева, призывая между тем по возможности брать школы под охрану полиции (открытое письмо министру образования О. Ю. Васильевой «Пять признаков тяжелой болезни» доктора философских наук В. В. Афанасьевой с полным анализом состояния современного образования в России осталось без ответа)). В науке почти уничтожена истинная преемственность, в значительной мере отсутствует должная выучка у молодых кадров, ибо и сам принцип их отбора порой просто изумляет, т. к. при этом действуют обычные законы рынка. Соответственно, потоком идут бездарные, часто просто антинаучные диссертации, если наукой не считать игру в звонкие термины, туманящие наше сознание.

09 Дек 2019 в 11:09. В рубриках: Социум. Автор: admin_lgaki

Вы можете оставить свой отзыв или трекбек со своего сайта.

Ваш отзыв